乐鱼官网入口网页版“零距离”服务机器人产业“行业协会作为政产学研用等环节中的桥梁，可以在产教融合中发挥重要协调、组织、推进等作用，促进教育链、人才链与产业链、创新链全方位的深度融合。”

　　列车稳稳停靠苏州北站，约一个半小时即可抵达吴中机器人产业园。成立于2019年的苏州市机器人产业协会，2022年8月搬迁至此，一个重要因素就是可以“零距离”服务企业，助力构建苏州机器人产业创新集群发展生态圈。

　　如今，协会成员单位已达138家，并通过不断加强产业链上下游的资源链接与协同创新，为苏州市机器人产业的发展发挥重要支撑作用。

　　协会立足本地机器人产业创新发展需求，多措并举，持续开展一系列产教融合工作，为苏州打造全国机器人产业创新集群第一区提供强有力的人才支撑和智力支持。

　　“当前，深化产教融合是我国职业教育、高等教育培养高质量人才、实现高质量发展的必由之路。国家陆续出台一系列政策将产教融合进一步引向深入。”

　　在苏州大学机电工程学院院长、苏州市机器人产业协会会长孙立宁看来，深化产教融合，除了企业与院校参与，应将行业协会纳入产教融合共同体。行业协会作为政产学研用等环节中的桥梁，可以在产教融合中发挥重要协调、组织、推进等作用，促进教育链、人才链与产业链、创新链全方位的深度融合。通过苏州市机器人产业协会的实践来看，构建产教融合新生态，协会大有作为，但也任重道远。

　　“产教融合”是热词，但不是新词，早在20多年前，我国就有产学融合的办学模拟，学习德国的职教体系，但一直没有成功。

　　企业注重经营，有效率和利润的要求，与此同时，学校希望企业有较多投入，从企业获得更多资源。“这是一场博弈，虽然都在呼吁产教融合，但本应是产业主角的企业对校企合作却没有太大积极性。而学校，有的还在‘孤芳自赏、自我陶醉’。要么是剃头挑子一头热，要么是互相之间‘不走动’。”

　　作为我国深耕机器人领域教育科研工作30余年的专家，孙立宁有种紧迫感，希望能通过产教融合，推动院校和企业真正形成合力，紧抓第四次工业浪潮带来的机遇。

　　苏州市机器人产业协会秘书长瞿卫新举出产教融合现存的共性问题：“主要有校企合作深度不够、参与的优质企业较少、优质资源发挥不充分等。”

　　“院校和企业都深感产教融合之难，哪怕是在苏州这样的地方。”协会副秘书长薛芮无奈地说：“找到愿意深度参与产教融合的企业不容易，而如果企业一定合作时期内在经济收益、人才培育等维度达不到预期，参与积极性就会降低。”

　　苏州市职业大学机电工程学院工业机器人技术专业负责人、江苏省技术能手、苏州市技能大师苏建，不止一次向记者表示：“从整体上说，大环境仍然是注重学历和知识、忽视实践。要发展实体经济和职业教育，需要全社会的观念更新，要在整个社会建立尊重技术、崇尚工匠精神的文化。”

　　产教融合是双向的，“让志同道合的人凑到一起。”在苏州，已经有一些新兴企业意识到未来的生存之道不是老赛道，而是产业新业态，它们对新技术和人才的渴求很强烈，有动力和专业院校合作。同样，跟着苏州制造业一同成长起来的院校也早已拆掉围墙，主动融入社会。此外，随着智能化改造和数字化转型，行业问题日益凸显，工业机器人操作、维护等技能型人才短缺。

　　2022年7月，苏州市机器人产业协会通过凝聚苏州大学、苏州市职业大学、吴中中专等区域各类院校，汇川技术、博众精工、艾利特等机器人龙头企业，汇博机器人等人才培训机构为主的社会各方力量，搭建苏州市机器人产业协会产教融合专委会。

　　瞿卫新表示，产教融合专委会的成立，是协会紧跟行业发展趋势，紧贴企业用人需求，在宏观政策层面、企业技术创新和用人需求等方面保持深刻理解和信息掌握能力的成果。

　　为调动院校老师和企业人力资源的积极性，苏州市机器人产业协会以产教融合专委会为纽带，开展“会、赛、访”系列活动。“我们概括为以会聚企、以赛展技、以访促效，目前来看效果还不错，会员单位都很满意。”瞿卫新说。

　　2022年7月，苏州市机器人产业协会将年度大会主题特别设为产教融合发展。2022年11月、2023年3月产教融合专委会组织数十家名企参加校园招聘会。“协会把机器人产业链的企业聚集起来走进校园，学生能了解到更多公司岗位的需求，并且可以在看到机会时，更好地发挥主观能动性。”苏州市职业大学机电工程学院副院长王仁忠说。

　　“协会秘书处也会在日常走访企业活动中组织相关院校专业建设负责人一同深入企业走访调研交流，详细了解企业在人才需求、产学研等维度的最新需求，收集市场信息。”薛芮介绍。

　　2022年，苏州市机器人产业协会协同苏州市职业大学、江苏汇博机器人等，共同举办苏州市“吴地工匠”职业技能系列竞赛活动中的技能状元职业技能竞赛工业机器人赛项。

　　“举办大赛，是希望企业能意识到，企业派出参赛的技能人才是从内而外需要的人才，而且这些高技能人才所展现的技能是企业直接可以使用的。”瞿卫新表示，最终的目的是“提高会员单位的参与度和认同度。”

　　“项目合作”是苏州市机器人产业协会为使产教融合发展得更深入更持久采取的方式，其中包括“联合攻关合作模式”和“多元合作共建模式”。

　　多家协会会员企业，如绿的谐波、珞石机器人、汇博机器人、艾利特机器人、江苏北人、海博机器人，与苏州大学等高校和科研院所等，形成以企业为主体、市场为导向、产学研用紧密结合的攻关项目合作。江苏汇博机器人技术股份有限公司政企事务部总监相海华表示：“这一模式不仅提升了我们的技术创新能力，也培养了高端技术人才，更让技术攻关成果易于转化落地。”

　　此外，考虑到产业、企业不同岗位及各层次人才培育的不同需求，同时鼓励企业和培训机构提供更贴近产业的优质项目资源，丰富完善资源素材，更好满足学生、企业在职员工、社会学习者和教师四类人员的学习需求，苏州市机器人产业协会推动多家区域知名机器人企业、培训机构参与共建产教融合专委会，苏州市职业大学作为专委会秘书处单位牵头“智能机器人技术专业教学资源库建设”项目。

　　困扰的难题一一破解，但瞿卫新并没有想象中的兴奋。他坦言：“以往院校倾向选择规模较大的企业建立校企合作，但目前一些院校新设的智能机器人专业面向的企业大部分处于成长型阶段，相对来说，这类企业暂时没有足够的资金、人力投入产教融合，更倾向于直接从社会上获取所需人才。这也是协会在推进智能机器人产教融合工作中遇到的一道难题。”

　　更现实的问题是，瞿卫新补充道，作为企业与学校之间合作的协调者和推动者，苏州市机器人产业协会目前暂时未能在产教融合工作中探索出造血机制，无法获得相应经费用于投入持续的产教融合推进工作，

　　推动院校与机器人企业对接128家，推荐企业负责人进校担任产业导师10余名，促成校企产学研合作项目5个，授牌实习基地3个，举办技能大赛1场，汇聚百名技能人员，与苏州市职业大合申报专精特新产业学院获批，联合共建1个省级智能机器人教学资源库。

　　今年6月20日，在全国职业教育产教融合经验交流现场会上，国家发改委发布50个职业教育产教融合典型案例。苏州市机器人产业协会报送的“发挥产业协会纽带作用，构筑产教融合新生态”案例入选。

　　行业协会是政府、院校、企业间的桥梁和纽带，它能够承担政府想做但无精力做、院校想改变而难进行的、企业做不到而市场需要的事情。

　　“为政府提供政策支持。提升院校与企业间的互动沟通，提高它们合作的积极性。让政府精准施策，院校和企业才能充满信心地跟着政府的决策方向走。”瞿卫新说，这就是苏州市机器人产业协会作为行业连接器、助推器最直接的体现。

　　在苏州机器人产业协会产教融合专委会的工作规划中，推动会员单位与学校加强互动交流，提升更多企业对产教融合的认识，提升更多企业参与产教融合的积极性、探索解决制约校企合作难题的路径、巩固现有合作学校关系等成为重点推进的工作。

　　晨间，一列列高铁呼啸而来，又匆匆而去。在苏州大力推动数字经济时代产业创新集群融合发展建设过程中，苏州市机器人协会正求索创新，努力探索更好的产教融合新生态之路，助力苏州经济高质量发展。

　　“行业协会作为政产学研用等环节中的桥梁，可以在产教融合中发挥重要协调、组织、推进等作用，促进教育链、人才链与产业链、创新链全方位的深度融合。”

　　列车稳稳停靠苏州北站，约一个半小时即可抵达吴中机器人产业园。成立于2019年的苏州市机器人产业协会，2022年8月搬迁至此，一个重要因素就是可以“零距离”服务企业，助力构建苏州机器人产业创新集群发展生态圈。

　　如今，协会成员单位已达138家，并通过不断加强产业链上下游的资源链接与协同创新，为苏州市机器人产业的发展发挥重要支撑作用。

　　协会立足本地机器人产业创新发展需求，多措并举，持续开展一系列产教融合工作，为苏州打造全国机器人产业创新集群第一区提供强有力的人才支撑和智力支持。

　　“当前，深化产教融合是我国职业教育、高等教育培养高质量人才、实现高质量发展的必由之路。国家陆续出台一系列政策将产教融合进一步引向深入。”

　　在苏州大学机电工程学院院长、苏州市机器人产业协会会长孙立宁看来，深化产教融合，除了企业与院校参与，应将行业协会纳入产教融合共同体。行业协会作为政产学研用等环节中的桥梁，可以在产教融合中发挥重要协调、组织、推进等作用，促进教育链、人才链与产业链、创新链全方位的深度融合。通过苏州市机器人产业协会的实践来看，构建产教融合新生态，协会大有作为，但也任重道远。

　　“产教融合”是热词，但不是新词，早在20多年前，我国就有产学融合的办学模拟，学习德国的职教体系，但一直没有成功。

　　企业注重经营，有效率和利润的要求，与此同时，学校希望企业有较多投入，从企业获得更多资源。“这是一场博弈，虽然都在呼吁产教融合，但本应是产业主角的企业对校企合作却没有太大积极性。而学校，有的还在‘孤芳自赏、自我陶醉’。要么是剃头挑子一头热，要么是互相之间‘不走动’。”

　　作为我国深耕机器人领域教育科研工作30余年的专家，孙立宁有种紧迫感，希望能通过产教融合，推动院校和企业真正形成合力，紧抓第四次工业浪潮带来的机遇。

　　苏州市机器人产业协会秘书长瞿卫新举出产教融合现存的共性问题：“主要有校企合作深度不够、参与的优质企业较少、优质资源发挥不充分等。”

　　“院校和企业都深感产教融合之难，哪怕是在苏州这样的地方。”协会副秘书长薛芮无奈地说：“找到愿意深度参与产教融合的企业不容易，而如果企业一定合作时期内在经济收益、人才培育等维度达不到预期，参与积极性就会降低。”

　　苏州市职业大学机电工程学院工业机器人技术专业负责人、江苏省技术能手、苏州市技能大师苏建，不止一次向记者表示：“从整体上说，大环境仍然是注重学历和知识、忽视实践。要发展实体经济和职业教育，需要全社会的观念更新，要在整个社会建立尊重技术、崇尚工匠精神的文化。”

　　产教融合是双向的，“让志同道合的人凑到一起。”在苏州，已经有一些新兴企业意识到未来的生存之道不是老赛道，而是产业新业态，它们对新技术和人才的渴求很强烈，有动力和专业院校合作。同样，跟着苏州制造业一同成长起来的院校也早已拆掉围墙，主动融入社会。此外，随着智能化改造和数字化转型，行业问题日益凸显，工业机器人操作、维护等技能型人才短缺。

　　2022年7月，苏州市机器人产业协会通过凝聚苏州大学、苏州市职业大学、吴中中专等区域各类院校，汇川技术、博众精工、艾利特等机器人龙头企业，汇博机器人等人才培训机构为主的社会各方力量，搭建苏州市机器人产业协会产教融合专委会。

　　瞿卫新表示，产教融合专委会的成立，是协会紧跟行业发展趋势，紧贴企业用人需求，在宏观政策层面、企业技术创新和用人需求等方面保持深刻理解和信息掌握能力的成果。

　　为调动院校老师和企业人力资源的积极性，苏州市机器人产业协会以产教融合专委会为纽带，开展“会、赛、访”系列活动。“我们概括为以会聚企、以赛展技、以访促效，目前来看效果还不错，会员单位都很满意。”瞿卫新说。

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　　今年6月20日，在全国职业教育产教融合经验交流现场会上，国家发改委发布50个职业教育产教融合典型案例。苏州市机器人产业协会报送的“发挥产业协会纽带作用，构筑产教融合新生态”案例入选。

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